Jsou Vánoce, trochu volného času, tak snad svým článkem nějak poradím, nebo pomůžu, rodičům nastávajících „prvňáčků“. Ti už určitě dostali od Ježíška aktovku a začínají se těšit… nebo ne?
Zápisy proběhnou od poloviny ledna až do poloviny února. Na každé škole je to jiné. Přesné datum bývá vyvěšeno na školách, pokud má školy webové stránky, bývá to i na nich. Některé školy mají zápisy i v sobotu. Můžete se účastnit více zápisů, pokud ještě nejste rozhodnuti (v dnešní době už neexistuje tzv. spádovost, ale samozřejmě při naplněnosti tříd dostávají přednost děti z dané oblasti). Nehledejte dobrou školu, ale dobrého učitele. Jako rodiče ho určitě poznáte podle citu, protože jen Vy víte, co na Vaše zlatíčka platí. I na dobré škole narazíte na „špatného učitele“, stejně jako na „špatné škole“ může být výborný učitel. Využijte Dnů otevřených dveří, jděte do škol i před zápisem, mimo vyučování, ptejte se, protože Vám určitě záleží na tom, v jakém prostředí bude Vaše sluníčko trávit většinu dne. Pokud se zúčastníte více zápisů a poté se rozhodnete pro určitou školu, je nutné nahlásit na ostatních školách, že jste se rozhodli pro školu jinou.
Zápisy bývají vedeny v uvolněné atmosféře. Na spoustě škol je to pojato jako pohádka, kde pomáhají starší žáci. Nemusíte mít ze zápisu strach, nejde o to dozvědět se, co dítě neumí, ale zjistit, zda 1. třídu zvládne. Děti by měly zvládat základní barvy a tvary, rozpoznat rozdíl mezi více a méně, větší a menší, mělo by být komunikativní – odpovídat na položené otázky, zazpívat, zarecitovat, nakreslit postavu (kdo nezvládne dokresluje polovinu předkreslené postavy). Není nutné, aby dítě umělo rozpoznávat písmena, čísla.
Toto vše by měly zvládnout bez asistence rodiče, který mezitím informuje dalšího u zápisu, jaké zdravotní či jiné problémy má dítě – logopedické obtíže, častá nemocnost, alergik, zda je v péči nějakého odborného lékaře. Toto vše je důležité pro rozdělení dětí do tříd, aby se nestalo, že se v jedné třídě sejde více dětí s danými obtížemi a v druhé třídě nebude takové dítě žádné. Následný individuální přístup k těmto dětem je tak pro budoucí učitelky snazší.
Také je možné říci, u které učitelky chcete mít dítě, nebo s kterým kamarádem ze školky chce ve třídě být. Těmto požadavkům se vyhovuje v mezích možností. Píšu, jak je to u nás na škole, ale vetší rozdíly v zápisech na jiných školách nebudou.
O školní zralosti (připravenosti dítěte na školní docházku) už tu bylo napsáno mnohé. Nechci tady vypisovat odborné výrazy, ale budu psát jako praktik. Spoustu věcí děti umí. Chtěla bych však napsat o tom, co pro mne, jako učitele, je důležité, aby dítě zvládalo.
Jednou z nejdůležitějších deviz, kterou si dítě do školy ponese je „jazyk“ – slovní zásoba, výslovnost atd. Mělo by správně mluvit („ř“ a „š“ se toleruje), protože ze začátku to bude jediný nástroj jeho vyjadřovaní, být samostatné při hygieně a oblékání, držet psací načiní (ve školkách se učí, ale pokud není stoprocentní, doučí se ve škole), cca 10 minut vydržet u jedné činnosti, brát dospělou osobu jako autoritu, umět vycházet s kolektivem dětí.
Přeji budoucím prvňáčkům a jejich rodičům jen ty nekrásnější zážitky. Udělejte si hezký den, aby na něj děti rády vzpomínaly a do školy se těšily. Školou je nestrašte (i takoví rodiče se najdou). Myslete na to, že je čeká minimálně 13 let každodenní docházky do školy.
Koukám, že už se rozepisuji moc, takže cokoli by Vás ještě zajímalo ohledně zápisu a odkladů, ptejte se.
Na serveru VašeDěti.cz se podílí na vedení poradny Škol(k)a.
Napsal/a: Brmbulka
Odpovědi, názory, dotazy, postřehy čtenářů (114 vyjádření)
Tak. A teď jste holky vykopaly toho pověstného psa….
Je to smutné, u nás byla knížka vždycky základ dárků a byla bych velice zklamaná, kdybych pod stromečkem žádnou nenašla…
tak tak…ja mam tretaky…a dnes mi vykladali co dostali k vanocum….4 dostali notebook……11 mobil…..8 mp4(dodnes jsem si myslela ze existuje jen mp3)atd….jen dva dostali knihu…chce se mi plakat
Vedu teď logopedický kroužek v mateřské škole, je to sice jedna hodina týdně, ale už mám fůru zážitků. Kromě pilování hlásek se snažím rozvíjet i slovní zásobu atd. Jsou to děti vesměs 5-6 let. Že se pořádně neorientují v základních barvách mě překvapilo už první hodinu, zvuky zvířat už asi zapomněly (jak dělá had…) a nejlepší byly zvířecí rodiny (jak se jmenuje mládě od krávy, kozy, koně, ovce…), tady už z té skupinky nevěděl nikdo. Ty děti jsou na tom v mnoha oblastech hůř jak můj 2,5 letý syn. Moc bych jim přála, aby s nimi rodiče mluvili, četli, ukazovali si a prohlíželi leporela a jednoduché knížky. Ty děti se vyznají ve filmech jako Spiderman (netušila jsem, že je to film pro předškolní děti), ale chybí jim základní znalosti. Pokud je tohle má učit až učitelka (jedno jestli ve šklce či ve škole), tak tu něco není v pořádku.
No,taky nás to letos čeká.Malá měla loni odklad ze zdravotních důvodů, ale musím říct, že jí to prospělo po všech stránkách.Za ten rok udělala velký pokrok, teď nás překvapila, že přečte slova, pokud jsou napsána velkými tiskacími písmeny- a to jsem také zastáncem „nepopsaného listu“.Jen má pořád problémy s výslovností-l sice už zvládla, r-když se soustředí ale ř ne.Na logopedii s ní chodím už víc než rok, ale zdá se mi, že její „pokroky“ v této oblasti nějak stagnují…
Školu jsme zvolili podle staršího sourozence, který je v páté třídě a jelikož v této škole učitelky vedou děti do páté třídy, je naděje, že by ji mohla „zdědit“, tak to snad vyjde.
obrnit se trpělivostí:)…..řekla bych , že máte doma typicky nadané dítě…:)…..pro prakticky život nepoužitelné:))))))(berte mě s rezervou….ale vidím v něm jednoho svého žáka, který dělá fyzikální pokusy, ale aktovku si sbalit neumí….ale zase si na to umí zorganizovat lidi:)
Nás taky letos čeká zápis do 1. třídy. Zápisu se nebojím, protože syn mluví hlasitě, nestydí se. Čeho se bojím, je samotná škola. Mám totiž tak trošku obavy, jak to zvládne. Na jedné straně umí sčítat dvojciferná čísla i tři dohromady, třeba 15+17+10, aniž bych tušila, kde se to naučil, odčítá a počítá dokonce do mínusu. Jenže na druhé straně mi přijde až negramotný, co se týče takové té jemné motoriky. Např. vystřihne pexeso a je to zubaté až hrůza. Tužku začal držet správně až nedávno, trvá mu zapnout zip. Nedaří se mu navlíknout korálek, tak řekne, ať to udělám já nebo prý z toho bude mít šok – mimochodem to taky nevím, kde pochytil tento výraz. Kolečko kreslí jakoby opačně, píše si čísla nebo písmenka a taky úplně naopak, třeba odspodu. A navíc se mu taky třesou ruce, nevím, jestli to je z léků (je astmatik), ale zeptám se na to dětské doktorky, všimla jsem si toho totiž teprve nedávno. Teď jsem mu koupila knížku pro předškoláky na uvolňování ruky, tak snad to pomůže. Za necelé dva měsíce mu bude 6 let, do září sice času dost, ale i tak mi přijde v tomto trošičku zaostalý a nevím, co s tím. Můžu mu v tomto nějak pomoct?
lenousi..bylo to mysleno tak ze rodice cekaji na tu dobrou ucitelku:)…a ja hodnotim jen co vidim…a bohuzel nemam moc moznosti se podivat do trid jak nekdo uci..protoze ucim sama…ale pokud v dane tride ucim…vidim jake maji deti navyky a co umi…a pokud se mne zepta kamaradka…ano varuju pred spatnymi uciteli
Jo a ty internátní školky, to už je fakt zvrhlost. Pak nemají vznikat citové deprivace apod.:o(((
Když dítko pozná písmena, tak to vůbec nevadí, spousta dětí se přirozeně písmena naučí, někdy si pamatuje i celá slova jako obrazy (z toho taky vychází genetická metoda výuky čtení). Ale je chyba, když tento proces není přirozený, ale uměle navozený. Pak se dítě naučí špatně spojovat písmena, dvojí čtení atd. Naše malá ve dvou letech taky některé písmena zná – prostě to vidí, slyší kolem sebe a stejně jako ostatní věci si pamatuje i tohle.
K těm celebritám – občas mám pocit, že mají děti jen na chlubení, ale na práci kolem mají lidi. Pak se s nima vyfotí a zas je odloží chůvě…atd.
Ale to už jsme od zápisu na hony daleko;o))
Takže všem, které to letos čeká, hodně štěstíčka a hlavně v klidu, bez nervů, určitě to zvládnete na první školní jedničku;o)
Mně taková školka opravdu připadá jako dětský domov. Tam jsou děti sice pořád, ale o co je jim hůř nebo líp. Ty ze školky mají rodiče, ale ti si je půjčují maximálně na víkend a dětem v neděli večer nebo v pondělí ráno způsobují trauma snad ještě větší, než kdyby se o ně celý rok nezajímali.
Brmbulko, nedovedu si představit, co by způsobilo touhu si kvůli učitelce zařídit odklad. Jak se může učitelka hodnotit podle klíče „jedna paní povídala“? Ty bys sama například rodiče před některou kolegyní dokázala varovat?
a u nas na skole nekteri rodice i kvuli ucitelce do 1. tridy vyrizuji ty odklady:)
no prave v tech zpravach se ptali i tech deti a ty rikaly ze je jim pri usinani smutno po mamince a rano ze se jim nechce vstavat…musi to byt sila budit najednou treba 20 deti…ja kdyz budivala kluky musela jsem je pomuchlat…pojmenovat je vsemi lichotivymi sluvky co jsem znala…dyk to ty vychovatelky nemuzou ukocirovat…a to tam jeste rikali ze ucitelky co jsou tam pres den normalne v 17 konci…a na vecer a noc nastupuji nahradni vychovatelky…to musi byt pro ty deti hrozne…ale mate pravdu skolky jsou to drahe
No, to by právě učitel měl umět… tebe bych Brmbulko, chtěla pro kluky (teda jako učitelku :))) V tom máš lenousku, úplnou pravdu, s těmi celebritami… Co se týká kroužků ve školce, u nás je to podobné, jen jako doplnění výuky a spíše zpestření formou hry, ale to pro ty mrňousky úplně stačí. No a školka od 6.00 do 20.00 – to je snad noční můra a ne školka. Vážně někdy nabývám dojmu, že děti už některé rodiče prostě nebaví, nemají tolik času na kariéru a své vlastní zájmy… no tak co, šoupnu ho do příšerně drahé a příšerně prestižní školky – a teď zírejte, co JÁ pro své dítě dělám! Nevím, v dítěti to snad nutně musí vzbudit pocit, že ho nechtějí a nemají rádi. Vidím to na svých dětech – ty jsou nejšťastnější s námi, dokonce i ti velkoši někdy odmítnou jet s klukama na výlet, že chtějí být raději doma. Ale abych se vrátila k zápisu, tady do školy nás zápis čeká až za 2 roky, na staré školy probíhal docela v pohodě – spíš byl zaměřen na to, aby děti poznaly barvy, pohádky, tvary… máte úplnou pravdu, že je docela nanic, když pozná písmena, ale barvy ne. Tak uvidíme, jak to bude probíhat tady, ale už jsem dopředu docela v klidu, jelikož u nás se taky učitelky střídají od 1. do 3.třídy, takže tuším, kterou Dájík dostane. Ta předtím učila Martina a byla skvělá.
ja mela na zakladce dejepis za tri:)….kazdou hodinu ucitelka zaciunala casovymi primkami…..moje nocni mura:)…ted ucim vlastivedu a dejepis a dokazu se vzit do deti:))..nastetsi
Myslím si, že v učení dítěte číst je rozdíl, jednak v tom, že některé děti to prostě chtějí a dožadujou se toho (můj malý už písmena pozná), jednak v tom, že některé matky to dětem do hlavy vtloukají, protože to chtějí ty mámy. A taky je důležitý ten odhad, jak píše Ajík (pokud vidíme, že to dítě zvládne a hlavně chce, tak proč ne, ale nutit neee). No a taky si myslím, že je blbé, když dítě umí číst, ale nepozná barvy, neumí poznat čtverec od obdélníku,…
Malý písmena pozná, ale barvy taky, tvary taky i rozdíl mezi menším a větším.
No a s těma kroužkama, myslím si, že je blbost dávat dítě do x kroužků a navíc pokud to dítě nebaví, ale pokud má dítko jeden kroužek, který ho baví, tak si myslím, že je to dobré. Taky si myslím, že dítě samotno ví až někdy později, co ho baví a co by chtělo třeba zkusit.
No a taky si myslím, že nároky celkově by měly být přiměřené, ale to je na každé z nás, jestli tu hranici dokážeme rozpoznat, ale určitě by nějaké nároky být měly. Ale nejednat stylem, já chci, abys dělal to, ale třeba můžeš si zkusit to a jestli tě to bude bavit, pak se uvidí a když tě to nechytne, tak zkusíš třeba něco jiného.
A taky si myslím, že děti přetěžovány nejsou, takový předmět vaření může být dost důležitý, třeba pro toho, koho to nadchne a rozhodne se být kuchařem.
Základka je asi hodně o tom, aby především dítě poznalo, co ho baví a pak se tomu dále věnovalo a s tím, co ho nebaví, to se jednoduše učí zdolávat překážky, což mu v životě taky bude prospěšné. No pamatuju, nesnášela jsem zeměpis, v osmičce mi vychazely samé jedničky a ze zemáku trojka – učitelka se nade mnou slitovala, řekla mi, co se mám naučit a nic víc po mě nechtěla, nakonec mi dala za jedna:-)
U nás ve školce – podotýkám venkovské školce se smíšenou třídou, jsou v nabídce angličtina, jednou týdně 30 minut, formou hry, výtvarný kroužek – jednou za 14 dní 45 minut a pohybové hry, jednou týdně 45 minut. Všechny ty kroužky jsou spíš oživením klasické „výuky“ nemají za úkol dělat z dětí umělce nebo polygloty, děti to baví, je to něco jiného než klasické hraní, malování, zpívání, cvičení…
Školka od 6 do 20 hodin je hrůza, jenom to buzení a přesun dětí domů takhle pozdě mi připadá na hlavu postavený. Internátní školky jsou už totální zvrhlost, to už by se nemělo jmenovat mateřská škola, ale výchovný ústav. To potom dítě vůbec nezná svojí rodinu, ale žije pouze s učitelkami. Už vůbec si nedovedu představit, jak by tam ty děti trávily noci.
tak jsem ted shledla televizni noviny v 17 na nove….MŠ pry se predhaneji o to kdo ma lepsi nabidku…anglina…keramika …atd…to beru…ale nabizet skolku od 6 do 20,00 a jeste internatni skolku od pondeli do patku…podotykam pro normalni deti bez handicapu….proc si lide ty deti delaji???…Komensky je modla….a ja zastavam jeho nazro: Kdo prospiva ve vedach a vazne v mravech spise vazne nez prospiva
Ájíku, právě ty celebrity mají kroužky ne pro radost dětí a pro pocit bytí s maminkou, ale jako prestižní záležitost a odkládárnu dětí. Všechny se nechávají s dětmi fotografovat, ale vůbec jim nepřipadá divné uveřejnit fotku z večírku, kde se vesele popíjí, pokuřuje a oni tam nakráčejí s kočárkem a chtějí být za hvězdy. Pak se může mluvit o dodržování časového rozvržení dne pro malé děti, že?
Brmbulko, to je fajn, myslím, že při tom vaření to dětem určitě připadá zábavnější než při té matematice. My měli učitele, který nám taky dával „žertovné početní příklady“, byl to starý pán a vkládal do výuky Komenského Školu hrou – on ho snad i pamatoval 😀
Jinak k tomu zápisu, mně se ten synův docela líbil, paní učitelka mi v podstatě „zakázala“ do čehokoliv zasahovat. Takže jsem byla jen pozorovatel, ona se synem hned navázala kontakt, spolupracoval s ní výborně a dodnes na ní vzpomíná a ve škole (kde ho má na výtvarku) jí má rád. Mimochodem, tahle paní učitelka bude taky taková Brmbulka, vede Mladé debrujáry, s dětmi podniká neskutečné věci a je moc fajn.
Ájíku, máš naprostou pravdu, že takový přístup nic nevyřeší. Když jsou děti unavené, protože je na ně soustředění na začátku školy dlouhé, má si s nimi zazpívat, nebo zapojit nějakou říkanku, která se týká výuky a ne jim pustit Krtka, byť je to pěkná pohádka.
Ahoj, tak se taky přidám… Naprosto souhlasím, že dnes jsou do dětí cpány informace ze všech stran a člověk si málem připadá,že své dítě zanedbává, když mu nedopřeje od 3 let nějaký kroužek – teď jsem zrovna dočetla rozhovor s nějakou matkou – celebritou a ta se hrozně chvástala, že její 2,5 roku stará dcerka už chodí na malování a plavání a cvičení… fajn, s maminkou jako zábava ano, ale jako cílený kroužek – vždyť dítě v tom věku umí sotva držet tužku. Děti mají být dětmi, hrát si, rozvíjet se přirozeně a co nejvíc si užívat toho, že je máma pořád nablízku, není to na dlouho, jen pár let, než začne školka a pak škola… Jinak děti jsme dopředu nic neučili, ale třeba nejstarší syn se už od 4 let dožadoval, abychom ho učili písmenka. Takže ta už při zápisu uměl, ale víceméně jen číst.Také si myslím, že učit mají učitelé, ti nejlíp vědí, jak na to. Že by byly děti ve škole přetěžovány, se mi nezdá, mám za to, že učivo je úměrné jejich chápání a trocha přípravy do školy dítěti určitě neublíží 🙂 Spíš se mi zdá, že některým rodičům chybí dobrý odhad na to, co jejich dítě zvládne a co už ne. Přimlouvala bych se – nechme dětem dětství a buďme dobrými mámami – jak jednoduché, a těžké… :)Jo, Brmbulko, kdyby víc učitelů pojímalo výuku jako ty… Teď mají kluci fajn učitelky, ale ještě na staré škole – docela mě zarazilo, když si p. učitelka v 1.třídě (!) u syna stěžovala v polovině září na první info schůzce, že ona má tak dobrou vůli ty děti učit, ale ony zrovna dnes jí prostě odčerpaly tolik energie, že jim místo výuky pustila Krtka… to mi přišlo úplně tristní. Co takoví lidé dělají ve školství? (to je jen řečnická otázka :)))
prave ze ty souvislosti se nechaji hledat detmi…by jsi videla jk to funguje kdyz varime..treba a ja reknu…taaaaaaaaaaaaaaka musime koncit protoze mame matiku a cestinu….neeeeeeeeeeeeeeee..pani ucitelko….a ja rikam fajn..ale zkuste vymyslet ukoly pro spoluzaky aby to do M a CJ patrilo…a uz hledaji souznacna slova k varit…a zduvodnuji u nich pravopis….a nasobi je poctem zidlicek:)….primo v te kuchynce:)…a kdo kolik snedl pernicku…a o kolik je to mene nebo vice nez snedla pani ucitelka…nebo kolikrat…a odhad kdo snedl nejvic…a co to zanemna pro zdravi:))))))
Mobile Sliding Menu