Rama myslí na rozvoj mysli

Do výzkumu nazvaného „Rama myslí na rozvoj mysli“ se zapojilo 7000 rodičů.
Cílem bylo odpovědět na otázky :
do jaké míry se rodiče dětem věnují
jakým způsobem je učí trávit volný čas
zda se s nimi učí
jak často chodí děti „za kulturou“ do divadla, kina atd. …

Kultura
Z průzkumu vyplývá, že třetina dětí nebyla v uplynulém měsíci ani jednou na žádné kulturní akci.
Jen cca 6% dětí navštěvuje tyto akce pravidelně.

Dítě je součástí rodiny, návyky čerpá zejména od rodičů, kteří mu slouží jako vzor. Základní návyky jsou přijímány do 6. roku života, pokud tedy rodiče sami tráví většinu času doma, např. sledováním televize, je možné očekávat, že si takto navykne trávit volný čas i jejich potomek. Jestliže však rodiče chodí pravidelně do kina a své děti berou pravidelně např. na výstavu, je pravděpodobné, že si podobné návyky přinesou do dospělosti i jejich děti.

Básničky
Na otázku, kolikrát si za poslední měsíc s dětmi sedli a učili se společně např. novou říkanku, básničku nebo písničku, odpovědělo téměř 10% rodičů předškolních dětí, že ani jednou. 20% rodičů tvrdí, že se dětem takto věnuje cca 1 x týdně. 56% malých dětí poslouchá před spaním čtenou pohádku od rodičů.
Říkanky a básničky mají kromě času, který rodič stráví s dítětem i tu výhodu, že pomáhají rozvíjet dětskou výslovnost.

Příprava do školy
38% rodičů se s dětmi nepřipravuje na školní výuku vůbec. U nejmladších školáků to je asi 10%, u starších se toto číslo zvyšuje na 70%.

Sportovní aktivita
24% dětí se nevěnuje sportu vůbec. 22% sportuje, nebo někam vyrazí s rodinou asi 1 až 2x měsíčně. Velké množství rodičů dává bohužel přednost „pohodlnějšímu„ trávení volného času.
Asi třetina žáků základních škol se věnuje sportu pravidelně.
V souvislosti s přeceňováním dětí bychom také měli zmínit problematiku zájmových kroužků – poslední dobou je velmi módní přihlásit dítě na co možná největší množství odpoledních aktivit. Mnohem důležitější než počet je však fakt, zda dané aktivity dítě baví, či zda je do nich rodiči nuceno.
Talent není primární, děti však většinou přirozeně baví více to, co se jim daří. I výběr zájmových kroužků je vhodné s pediatrem konzultovat – např. z důvodu možných alergií.

Kontakty s vrstevníky
17% dětí nevyhledává kamarády, starší děti se stýkají s vrstevníky častěji než ty mladší.
Pro správný rozvoj dětské osobnosti je však kontakt s ostatními dětmi nutný. Pokud dítě tráví příliš mnoho času např. u počítače hraním her, může mít problém najít s ostatními společnou řeč – neumí zkrátka komunikovat. Problém při vstupu do kolektivu (např. do první třídy nebo mateřské školy) mívají například hýčkaní jedináčci, kteří byli zvyklí být středobodem celé rodiny. V dětském kolektivu, kde nic nedostanou zadarmo, potom často narazí.
Pro dnešní způsob života je také nutná jistá dávka soutěživosti, která se tříbí právě kontaktem s ostatními. Děti se potom umějí snáze vyrovnat s prohrami, nebo se při výhře chovat gentlemansky. Na druhou stranu není dobré dítě do kontaktů s malými kamarády nutit za každou cenu, spíše jej nenápadně podporovat a nasměrovat.

Dostatek spánku
Většina nejmenších dětí chodí spát pravidelně ve stejný čas. Asi 45% školáků však pravidelnost ve spánku nedodržuje.
Přitom spánková nepravidelnost může vést k pozdějším problémům se spaním a usínáním.

Závěrem lze říci, že tento výzkum ukázal na nové trendy lidské společnosti 21. století.
Je tedy zejména na rodičích umět se moudře a správně orientovat a ukázat dětem správný směr.

¨

Napsal/a: Peťka