Diskutárna

možná někoho zaujme a možná někdo ani neví, tak pro zajímavost

http://eduin.cz/titulka/pedagogove-a-psychologove-vyzyvaji-rodice-k%C2%A0bojkotu-plosneho-testovani/

psali to všichni ve třídě, takže viděli kdo koho píše. šikanu odhalí dobrý učitel i bez takovýchto testů. naše učitelka je z toho špatná doteď. když třeba zrovna ten den někdo někomu něco špatného řekl, nebo něco nepůjčil, tak šup – už byl mezi těma zlejma. “zvítězila“ holka, která rozhodně nešikanuje nikoho, protože je to nejmenší prcek ze třídy, ale nejvíc spolužáků napsalo, že ubližuje ostatním – je to taková poťouchlina. celá třída jsou bezva kolektiv – byla jsem s nimi jeden týden 24 hodin denně. pomáhají si vzájemně, dokážou se druhýho zastat, ale z “klima“ vyšli se známkou 1.5 (stupnice 1 až 5, kdy 5 je dobrý kolektiv). prostě psychologický test naprd.

JO to beru, prostě se jen připravovat a to by mělo být prostě v těch pololetních prověrkách. Určitě každá škola má jinou normu ve vzdělání, ale opět je to na učitelích, aby dodžovali určitý standart co by to dítě v tom věku mělo umět. Já to spíš vidím jako nedůvěra k učitelům zda zvladnout naučit tak jak by měli, ovšem zasd každé dítě je jiné a některé nemá možnost nyní se to naučit jak by mělo. Znám chlapce co byl v zvláštní škole a pak postupně jak dozrával jeho mozek tak vystudoval vysokou a to bez úlev, prostě dřív nebyl na to ještě zralý.

Nás se to týkat asi nebude, už jsme v 9. třídě. Ovšem můj názor je, že to zbytečně stresuje děti, měly by plně stačit písemky a opět dítě zrovna nemusí být na to nejlíp, bude mu špatně bolet hlava a už nepodá takové výsledky jaké by bylo potřeba. Něco jiné už je, když to dítě chce jít na gympl a už dřív než z deváté třidy a dělá přijímačky nebo jinou střední školu. Určitě s tím nesouhlasím a nevím co tím pan ministr chce dosáhnout, sortovat děti a nějak je vylučovat z možností dalšího vzděláváni na středních školách. Z jeho názorů mi je zle.

Na všeobecné testy zatím nemám pevný názor. Myslím, že samo dítě i rodiče vědí, jak je nebo není dítě chytré. Na druhou stranu někdy rodiče pošlou dítě na lepší školu s tím, že ono to nějak zvládne, ale ono to nezvládá. Těžko říct, jestli zrovna nějaký test na základní škole je tím správným řešením.

A teď budu reagovat spíš na radku2 než na Lien, byli jsme se školou na poznávacím kurzu Dobro a zlo a dělali jsme tam přesně co píšeš, potom jsme měli konkrétně popisovat co se nám na kom líbí a co zase ne. Když se někdo ozval, že nebude někomu pochlebovat nebo že mu nechce ublížit, tak z toho organizátoři byli docela podrážděný a nutili ho do toho. Na konci jsme šli vnoci do kostela hrát psychologickou hru s osudem a dopadlo to dost katastrofálně, asi polovina třídy to obrečela, a to jsme se měli seznamovat.. a nejhorší na tom je, že tyhle kurzy dál pokračujou, je to nechutný, byl to nejhorší školní výlet, na jakým jsme kdy byli.

no nás se to snad letos bude týkat u obou kluků v 5 a 9 třídě oba o tom mluvili….pokud to nebude nijak ovlivnovat známky, nějak je to extra stresovat tak mi to nijak neva- já to spíš vnímám jako zjištění toho že se toho ve škole moc nenaučí
myslím si že by si i děti mohli zvyknout na tyhle způsoby a nevadili by jim pak přijmačky a tak….
ale otázkou je jak to zapůsobí na děti …